ピアノを鈴木ウェイで学ぶ
子供が利用できるピアノのレッスンにはいくつかのタイプがあります。 ファーバー・アンド・フェイバー法、鈴木法、アルフレッド法は、さまざまな哲学の例です。 この記事では、鈴木によるピアノ学習方法の使用と、このアプローチの長所と短所について説明します。
鈴木ピアノの教授法は、「母語」のアプローチに基づいています。 このアプローチにより、子供たちはまるで外国語に没頭しているかのように音楽を教えられます。 子供たちは音楽に触れ、曲を再生しようとする前にその曲を聞くことを学びます。 鈴木メソッドでピアノを学ぶことを学ぶ子供たちは、最初に「耳で」遊ぶことを教えられ、子供が耳で音楽を再生することに成功するまで、視覚的に読む音楽を学ぶことは教えられません。
親の関与が不可欠であるため、親はこの方法でコミットメントを行う必要があります。 親は家庭環境の概念を強化し、子供に前向きなフィードバックを提供します。
鈴木レッスン用ピアノ機材
若いピアノ奏者にとって正しい姿勢は重要であるため、適切なアクセサリを見つけることが重要です。 鈴木バイオリンのレッスンを受ける子どもたちは、縮小されたバイオリンのサイズで遊ぶことを学びます。 同様に、調整可能なピアノのベンチとフットレストは、若い鈴木ピアノ学生にとって不可欠です。
ピアノのレッスンに参加している子供たちも、家にアコースティックピアノを持っている必要があります。 電子キーボードの感触と音は実際のピアノと同じではないため、電子キーボードは推奨されません。
教師/親/学生の三角形
鈴木メソッドは私たちの家族に適していますか？
親は、スズキのアプローチに対して適切なレベルの取り組みがあるかどうかを判断する必要があります。 親は幼児向けのすべての鈴木レッスンに参加します。また、子供が非常に小さい場合、教師は親と子の両方を教えることができます。 両親はいくつかのレッスン中に遊ぶことを期待されるかもしれません！
保護者は自宅で録音された音楽を演奏することが期待され、練習時間中にメモを取り、困難や成功を教師と効果的に伝える必要があります。
親は子供にも頻繁に歌う必要があります。声の質がおかしくても、子供たちは聞くことで学び、音楽の基本的な耳を発達させます。 歌うことは、音楽のために耳を訓練する上で最も重要な最初のステップです。
本
鈴木ピアノの本は段階的な音楽のセットであり、子供がスキルレベルを上げるにつれて難易度が高くなります。 第1巻には、「Lightly Row」や「London Bridge」などの曲が含まれています。 本にはリスニングCDが付属しているので、子供は再生した曲を聞いて、聞いた内容を再現できます。 全7巻。
5歳のピアノ奏者-鈴木メソッド
鈴木メソッドのメリット
- 子供は鈴木メソッドを再生するために読む必要はありません。 鈴木先生は音楽の耳を傾けて発達させることで教えられるので、ピアノの初心者には音楽を読む能力は必要ありません。
- 子供は視覚的に音楽を読む必要がないため、この方法では、他のピアノの指導方法よりも若い年齢で子供たちがレッスンを始めることができます。 多くの子供たちが3歳（またはそれ以下）の年齢でピアノを弾くことを学び始めます！
- 子供たちは「耳で」音楽を演奏することを学ぶので、感情を込めて音楽を演奏することを学びます。 子供が楽譜を解読しようとしても、音楽は機械的な音や停止音ではありません。
- 鈴木の本はすぐに本物の歌を演奏するように教えているので、子供たちはプロセスの早い段階で成功感を覚えます。無意味なスケールや指の練習は避けられます。
- スズキの手法で採用されたポジティブな環境と補強は、雑用というよりも楽しいイベントを演じます。
鈴木メソッドの批判
鈴木のアプローチに関して聞いた最も一般的な批判は次のとおりです。
1）子供たちは音楽を読むことを学びません。
2）子どもは優れた技術力を発達させない。
これらの批判は、多くの場合、鈴木テクニックを取り巻く神話に由来しています。
鈴木メソッドは最初は視覚読解に依存していませんが、ほとんどすべてのスタジオは子供がさまざまなレベルを進むにつれて視覚読解を教えます。 親は、鈴木先生が一定のレベルで視覚読書を教えていることを確認する必要があります。多くのスタジオでは、最初の本が完成したら、子供たちに音楽を読むように教え始めます。
両親が本来のように参加しない場合、子供は適切な技術的スキルを発達させることができない可能性があります。 子供は頻繁に親の励ましを必要とし、この方法で成功し続けるために助けを必要とするため、関係のない親は鈴木アプローチを選択しないでください。
子供はいつ鈴木ピアノを始めることができますか？
子どもたちは、2歳という若さで鈴木メソッドを学び始めることができます。 5歳までに、すべての子供は鈴木メソッドの学習を開始する準備ができていると見なされます。 準備ができているかどうかを判断する最大の要因は、親が子供に教える意欲です。 子供はまた、ピアノを習得したいという願望を表明する必要があり、全体の雰囲気は幼児のために明るくポジティブに保たれるべきです。
鈴木メソッドの実際
鈴木メソッドの歴史
鈴木真一は日本で生まれましたが、1920年代にドイツに引っ越しました。 彼は大学生にバイオリンを教えていましたが、幼い子供たちを教えることにますます魅了されました。
彼は非常に幼い子供たちが驚くほど簡単に言語を学ぶことに気づきました-彼らは単にそれに触れる必要があり、彼らは言語を理解し話すことを学ぶでしょう。 この基本的な哲学を使用して、彼は幼児に音楽を教える彼のアプローチを開発しました。 鈴木メソッドは、もともと「母語メソッド」または「タレントエデュケーション」と呼ばれていました。
第二次世界大戦が勃発すると、鈴木のレッスンはしばらくの間中断されました。 戦争が終わると、彼は再び日本のモツモトで学生に教え始めました。 この方法は1958年にアメリカに広まり、オーバーリンカレッジの学生が鈴木氏の方法の映画をアメリカのバイオリンの教師に見せました。 非常に感銘を受けた教師たちは、幼い子供たちに音楽を教えるこのユニークな方法についてさらに学び始めました。
もちろん、鈴木の主な目標は、単純なミュージシャンを作ることではなく、世界のより良い市民を作ることでした。 よく繰り返される引用は次のとおりです。
「子供が生まれた日から素晴らしい音楽を聞いて、自分で演奏することを学ぶと、彼は感受性、規律、そして持久力を発達させます。 彼は美しい心を得る。」
鈴木メソッドは現在、バイオリン、ギター、ピアノなど、さまざまな楽器を教えるために使用されています。
